我与学校的故事征文稿（小学生写校园故事作文）

我来到学校工作，已经有15年了。这十五年里的风风雨雨，至今仍然让我记忆犹新。

还记得我与学校结缘是在2006年。那年，我家在城区做房子，当时的我还在某中学当代课老师，心愿就是能进学校当老师，把儿子带进学校读书。

当年我把简历递给了招聘办主任，可能是由于没有空缺的岗位，就此没有了下文。2007年5月找了老同学初中部政教主任，把简历留给他之后，6月1号那天通知我去笔试，考了117分，在顺利通过试讲后，于8月19日正式入职学校初中部。

入职的第一年，我当了班主任。因为之前从没当过班主任，有许多不足需要改进，有许多东西需要学习，自己尚未站稳脚跟，就没有带儿子到博达。

2008年九月，9岁的儿子来到了学校小学部读六年级，成了甘老师的学生。也是在这段时间内，我们学校小学部的老师挖掘了儿子朗诵和演讲的天赋。2009年九月，我十岁的儿子进入学校初中部。

三年的初中生活里，肉眼可见，他成长了许多。初一刚入学时，他上课不听讲、课后不写作业、调皮捣蛋，一度让我操碎了心，到初三毕业时，他已然能够大方地站上舞台谈古论今，成为了一名品学兼优的孩子。

2012年七月份十三岁的儿子以中考620分的成绩被麻城一中录取。2015年16岁的儿子考取一所985大学，2020年21岁的儿子入职县城一中。

儿子启蒙早，不是我有意为之。儿子一岁半没有了奶奶，没有人带孩子，当时罗铺街上没有幼儿园。换了两个保姆之后，万不得已的情况下，在孩子四岁的时候我把他送入了某安小学。

看过很多伤仲永的事例，所以我一直也有深深的担忧和愧疚。我工作繁忙，孩子的爸爸是个神经大条。儿子在成长过程中克服了与同班孩子的差距，没有抑郁，而是一直正能量满满，积极上进，这是我最欣慰的地方。我想这应该与在学校的四年里每周四节课的图书馆阅读课对视野的开拓和学校“人皆可以为尧舜，一是皆以修身为本”的教育理念是分不开的。

在学校，我带了九年的平行班数学。2018年应该是学校初中部预录竞赛最难的一个关口。原先的几个带竞赛班的数学老师同时回到了公办学校。当余主任告诉我夏校长说九年级的竞赛班让我来带的时候，我错愕了一下。因为到学校的九年里我连初一初二的竞赛班都没有带过啊，为什么是我？我想如果当初找到我的人是夏校长，我肯定也会直接拒绝，就像我回复余一样:“为什么是我，我不带！”他让我自己去跟夏校长说。想了一晚上，我没有去找夏校长。从那天开始，我把我儿子和侄子当年留下来的竞赛试卷翻出来，一题一题去做，把那些卷子一字一字敲在电脑上，还让放暑假回家的儿子帮我敲卷子，终于，在接手那届九一班的时候我的电脑里储存了五十多套试卷。我带的第一届九一班，在谌主任的带领下，师生同心协力，黄高预录9人。虽然不算骄人的成绩，但也算了化解了竞赛班数学教练大溃散的危机。

此后的几年，因为种种原因，预录成绩有反复，但总体向好。最近三年，有杜某，杨某，罗某等三人被西安交大少年班录取，去年黄冈预录13人，一中预录6人。学校度过了预录竞赛的难关，而我也成长为了一位合格的竞赛班数学教师。

在学校的这十五年里，我与学校结下了不解之缘，学校塑造了我、改变了我、提升了我、成就了我，而我也在努力为博达工作和服务，并希望它的未来会走上一条康庄大道。我在学校付出了16年的辛苦岁月，我为学校付出了很多，我也收获了好多！因为付出，所以深爱！